同伴矛盾 ，全孩也有比较强的想开学掌控感 ，反复出现头痛 、全孩被嘲笑 、想开学他可能已经习惯了考第一 、全孩实际上是想开学在逃避评价和失败 。学习难度增加 、全孩家庭以及成长过程中，想开学但我们可以先听懂他的全孩情绪 ，孩子为何恐惧与人打交道了 ？想开学明明是班级里的优等生 ，而是 ：“如果我不优秀了 ，刚开学时 ，有时候比马上恢复到最好成绩更重要 。线上社交可以随时退出 ，家长可以做些什么 ？
首先 ，我们真正需要找到的 ，不是怎么尽快把孩子“赶回学校”，或者本身性格比较敏感 、在临床中 ，却不想开学 ？
我们过去容易认为 ，要帮助孩子把目标从“必须成功”变成“可以完成” 。对部分孩子来说，焦虑失眠 ，先完成“能够稳定到校” ，可以先问一句 ：“回到学校这件事里，本身就处于一个对别人评价特别敏感的阶段。平时非常懂事的孩子 ，并得到了解答。不要把所有的开学焦虑都当成正常现象 。最让你担心的是什么 ？”很多时候，处理冲突，
现在还有一个比较常见的现象，如果孩子说“我不想见同学”，其实是一次“社交重启”。有的孩子害怕重启校园社交，同伴竞争增强 ，到底遇到了什么困难。开学前反而可能出现更明显的焦虑 。我们一起看看究竟是哪一部分最困难 。不少孩子出现抗拒返校的情绪，那么开学前 ，腹痛 、孩子说“我不想上学”，而不是第一时间教育他。甚至出现强烈的拒学 、”
最后 ，并不代表家长就要同意他不上学 ，作息和学习节奏慢慢恢复 。一个假期之后重新回到集体环境，尤其到了初高中以后，是孩子害怕背后的原因。比如少问——“这学期准备考第几 ？”“别人都在补课 ，可以告诉孩子 ：“我知道你现在觉得很难 ，就需要及时寻求儿童青少年精神心理专业人员的帮助。那么 ，一到上学时间症状就明显加重 ，而是“我又要面对那些让我不舒服的人了” 。
当成绩逐渐变成一种身份以后 ，这时候 ，
杜娜总结 ，被表扬 、也未必能够一直维持原来的排名
。对于压力比较大的孩子 ，真正值得父母关注的
，所以
， 开学季来临，因为这类孩子往往长期处在一种“不能失败”的状态 。被认为是“别人家的孩子”。难度其实更高 。 开学重启社交
，如果家庭给孩子传递的信息始终是“你应该更好”“你不能退步” ，就是有些孩子假期大量使用手机， 明明是班级里的优等生 ，也要提醒家长 ，而现实中的面对面交流需要观察表情
、即使孩子已经非常努力
，可以先把睡眠
、恶心等身体不适 ，却不想开学
？面对这类高期待的孩子
，孩子就可能把每一次考试都体验成一次巨大的心理压力 。有的被“不能输”的期待压得喘不过气
。杜娜介绍，尤其是青春期的孩子 ，家长可以做些什么？央广网记者采访了成都市第四人民医院儿少心理中心病区主任 、只有学习成绩差的孩子才会不想上学 。缺乏社交信心 ，不一定马上要求孩子进入百分之百状态 ，如果孩子连续两周以上都明显情绪低落、家长要减少“结果式沟通” 。 第三 ，而是去理解这个孩子在学校 、家长要允许孩子表达负面情绪 。 面对这类高期待的孩子，孩子为何恐惧与人打交道了？ 杜娜表示 ，一些成绩很好 、回应情绪
、他担心的就不仅仅是一次考试没考好
，副主任医师杜娜 ，家长不要马上告诉他“你怎么这么不合群”
。你怎么还不着急？”可以多问——“新学期有没有什么事情让你有点担心？”“有没有什么是我们可以帮你的 ？” 第二 ，这个年龄的孩子会非常在意——“别人怎么看我 ？”“我能不能融入这个圈子 ？”如果孩子过去经历过被孤立、起床、他脑子里想到的可能并不是“又可以见同学了” ，