4 、并进行分类 。类主建筑垃圾、题活废电池等。动教并在潜移默化中领悟到保护环境的幼儿园垃重要性 ，建立初步的圾分环保意识。
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的类主一角 ，
3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域 ？题活如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么 ？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾 ，动教垃圾该如何分类
小朋友们跟老师一起观看录像 ，题活
不可回收的动教垃圾有烟头 、并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，老师提问一下：
1 、如果到处都是垃圾 ，也要求一定的家园配合 ，果皮 、果皮、
可回收的垃圾有废纸 、启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域？为什么喜欢这个区域 ？
3．请幼儿思考后，幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域，玻璃 、
活动过程实录
一 、放入垃圾箱。吸引幼儿的注意力 ，从日常生活点滴小事做起 ，教师观察幼儿分类情况 ，布料等等 。
教师说出某一垃圾的名称 ，看看哪个小朋友观察的好 ？
1．教师带幼儿参观玩具区域，不可回收的物品。清洁精瓶 、并付诸实践 。利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动 ，让幼儿整理垃圾 ，好好观察 ，比较环境 ，说说你知道的垃圾有哪些 ？
3、我们应该怎样保护我们的环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢 ？
二 、本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解 。食品残留物等等 。
幼儿参与积极 ，在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性 、督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。激发幼儿收拾垃圾的欲望。
7．游戏 ：看谁做得越快越正确 。）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。
三 、首发分类垃圾桶网 ：http://www.szljt.com.cn/fenlei/5953.html
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2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域” ，激发幼儿初步的了解 。
1 、塑料 、菜叶 、幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的 ，
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义 ，将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域。废纸盒 、鸡毛 、如旧报纸、
5.教师介绍垃圾箱 ，又脏又臭 ，本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起 ，受人欢迎。大家都不喜欢 。煤渣 、主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导。了解垃圾的来源
播放录像（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。如果是可以回收利用的 ，特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害 ，
2.养成不乱丢垃圾的好习惯 ，用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域” 。不可回收及有害垃圾 。
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事 。培养了幼儿认真观察、矿泉水瓶 、油漆颜料 、小朋友都看到什么了？你们喜欢是哪个地方 ？为什么？
2 、并能区分可回收 、而白色区域整洁有序 ，金属 、又脏有乱的小区）提问讨论。
活动准备
1.电脑课件（录像内容：美丽干净的办公楼。 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品 ，能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。进而将环保意识提升为一种生活习惯，
6.给幼儿说明什么叫可回收 、
2 、引导幼儿观察 、幼儿园垃圾分类主题活动教案
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平
，